Pembagian Rombongan Belajar

Tahun Pelajaran 2026/2027
SKh Putra Putri Mandiri

Latar Belakang

Di SKH Putra Putri Mandiri, setiap rombongan belajar menggunakan nama tokoh inspiratif untuk menanamkan nilai-nilai karakter. Aisyah melambangkan semangat belajar, Qasim kasih sayang, Fatimah ketabahan dan kepedulian, Zainab keberanian menyuarakan kebenaran, Hasan kepemimpinan yang bijaksana, dan Husein keberanian serta keteguhan dalam membela kebenaran. Nilai-nilai tersebut diharapkan menjadi teladan bagi siswa dalam kehidupan sehari-hari.

Tata Tertib Siswa & Siswi
SKh Putra Putri Mandiri

👕 Menggunakan seragam sekolah sesuai ketentuan yang berlaku.
🕗 Jam masuk sekolah pukul 08.00 WIB dengan jadwal pulang:
- Kelas 1–3 : 11.00 WIB
- Kelas 4–6 : 12.30 WIB
- Kelas 7–12 : 13.30 WIB
⏰ Toleransi keterlambatan hingga pukul 08.15 WIB lebih dari pukul tersebut, gerbang sekolah ditutup dan siswa mengikuti pembelajaran dari rumah.
🛵 Siswa yang dijemput menggunakan ojek online wajib melakukan konfirmasi kepada wali kelas.

Seragam Siswa & Siswi
SKh Putra Putri Mandiri

Nama Rombongan Belajar SKh Putra Putri Mandiri
Tahun Pelajaran 2026/2027

Rombel Hasan

Ahmad Sona, S.Pd

Rombel Husein

Juliatul Azizah, S.Sos.I.,S.Pd

Rombel Aisyah

Muhamad Faisal Burhan, S.Pd

Rombel Fatimah

Rizki Medianto, S.Pd

Rombel Zaenab

Syabila Aprila Zakaria, S.Sos

Rombel Qasim

Rika Yunita Hanistantri, S.M.,M.M

Keterangan:

Orang tua siswa akan di tambahakan ke grub rombel oleh wali kelas masing-masing pada hari Kamis, 16 Juli 2026

"Semoga penempatan rombongan belajar ini menjadi awal yang baik bagi setiap peserta didik untuk belajar, bertumbuh, dan mengembangkan potensi terbaiknya bersama teman, guru, dan lingkungan sekolah."

Kurikulum
SKh Putra Putri Mandiri

"Dalam era Kurikulum Merdeka, kurikulum untuk sekolah khusus dirancang dengan penuh inklusivitas, memberikan kebebasan bagi setiap siswa untuk berkembang sesuai potensinya, mengutamakan pembelajaran yang adaptif, dan merangsang kreativitas dalam memahami dunia sekitarnya."

Keterampilan Adaptif

Fokus pada pengembangan keterampilan hidup sehari-hari, seperti komunikasi, keterampilan sosial, dan pengelolaan emosi.

Pendidikan Inklusif

Mendorong kolaborasi dan kerjasama antara siswa berkebutuhan khusus dengan teman sebaya dalam lingkungan kelas yang inklusif.

Pembelajaran Diferensiasi:

Menyesuaikan metode pengajaran dan materi agar sesuai dengan kebutuhan individual siswa.

Kegiatan Pembelajaran

Dengan pendekatan ini, kurikulum "Cerdas Inklusif" bertujuan menciptakan lingkungan belajar yang merangsang, mendukung, dan mempersiapkan setiap siswa berkebutuhan khusus untuk menghadapi tantangan dan meraih potensi mereka secara optimal dalam semangat Kurikulum Merdeka.